Mae'r Dirprwy Weinidog dros Sgiliau, John Griffiths, wedi amlinellu'r camau breision sydd wedi'u cymryd o ran bwrw ymlaen ag agenda Weddnewid Llywodraeth y Cynulliad i foderneiddio addysg ôl-16. Wrth annerch cynhadledd genedlaethol ar y Gweddnewid, meddai'r Dirprwy Weinidog: "Dim ond os ydy pobl ifanc yn cael cynnig gwell cyfleoedd na'r cenedlaethau o'u blaen y gallwn ni ateb yr her o ddarparu sgiliau hir-dymor.
Mae Andrew Davies, y Gweinidog dros Gyllid a Chyflenwi Gwasanaethau Cyhoeddus, wedi cyflwyno'r Gyllideb Derfynol Llywodraeth Cynulliad Cymru. Dywedodd y byddai'n helpu pobl, cymunedau a busnesau ledled Cymru drwy'r dirwasgiad byd eang ac yn parhau i fwrw ymlaen ag agenda Cymru'n Un. Gofynnodd hefyd am feddylfryd "Tîm Cymru" tuag at yr her y mae gwasanaethau cyhoeddus yn ei hwynebu. Datganiad i’r wasg Cyllideb Derfynol Rhagfyr 2009
Yn 2008/09, fe ymadawodd 333 o ddisgyblion 15 oed addysg llawn amser heb gymhwyster cydnabyddedig. Mae hyn yn is na’r cyfanswm am 2007/08 o 608. Ymadawodd 0.9 y cant o ddisgyblion 15 oed ag addysg llawn amser heb gymhwyster cydnabyddedig yn 2007/09, canran llai nag yn 2007/08. Gwelwyd canran uwch o fechgyn yn ymadael ag addysg llawn amser heb gymhwyster nag oedd o ferched: 1.0 y cant ac 0.8 y cant yn yr un drefn.
Cynhaliwyd ymgynghoriad gan Llywodraeth Cynulliad Cymru ar ddrafft o Strategaeth Addysg Cyfrwng Cymraeg o Fai 13 nes Awst 14 2009. Derbyniwyd 152 ymateb i’r ymgynghoriad hwn. Mae’r ymatebion a dderbyniwyd yn cael eu hystyried a bydd y Strategaeth a’r Rhaglen Gyflawni yn cael eu mireinio yn sgil y prif faterion a ddaeth i’r amlwg. Rhagwelir fod y Strategaeth yn ei wedd derfynol yn cael ei gyhoeddi yng Ngwanwyn 2010. Crynodeb o'r ymatebion
Mae’r Gweinidog Addysg Jane Hutt wedi cyhoeddi enwau aelodau’r grŵp annibynnol fydd yn adolygu’r ddarpariaeth yng Ngholeg Harlech yn y dyfodol. Mae Coleg Harlech, sydd wedi uno â Chymdeithas Addysg y Gweithwyr yn y Gogledd, yn darparu ystod eang o raglenni addysg.
Mae'r Cylchlythyr hwn am y Rhaglen Ymchwil ymhlith Cwsmeriaid yn crynhoi'r wybodaeth am ddewisiadau dysgu sydd wedi'u seilio ar dri Arolwg Llais y Dysgwr a gynhaliwyd yn ddiweddar. Mae'r cylchlythyr hwn yn amlinellu prif gasgliadau Arolwg Llais y Dysgwr i Ysgolion, Arolwg Llais y Dysgwr sy'n Seiliedig ar Waith ac Arolwg Llais y Dysgwr ar Addysg Bellach o ran y dewisiadau a wnaed, boddhad, cymhelliant a'r problemau a gafwyd.
Ar 26 Tachwedd lansiodd Swyddfa Archwilio Cymru borth arfer da newydd ar-lein - mewn partneriaeth â saith sefydliad arall yn y sector cyhoeddus. Nod porth y we goodpracticewales.com yw cynnig un pwynt mynediad i amrywiaeth eang o enghreifftiau o arfer da ac arfer nodedig ym mhob rhan o wasanaethau cyhoeddus Cymru, er mwyn helpu sefydliadau i ganfod pwy sy'n gwneud rhywbeth a allai eu helpu.
Mae’r Dirprwy Weinidog dros Sgiliau John Griffiths wedi llongyfarch ysgolion a cholegau ledled Cymru am gymryd rhan yn y gystadleuaeth fenter, ‘Make your Mark Challenge 2009.' ‘Make your Mark Challenge 2009’ yw’r gystadleuaeth fenter undydd fwyaf ym Mhrydain i ysgolion uwchradd a cholegau.
Mae’r Gweinidog dros Dreftadaeth Alun Ffred Jones wedi croesawu cyhoeddiad adroddiad blynyddol strategaeth Iaith Pawb a chynllun iaith Gymraeg Llywodraeth Cynulliad Cymru. Mae’r adroddiad yn gosod allan y gwaith a wnaed gan y Llywodraeth a’i bartneriaid er mwyn mewn cyrraedd y nôd o greu Cymru gwir ddwyieithog ble gall pobl fyw eu bywydau drwy’r Gymraeg, Saesneg neu’r ddwy iaith. Mae uchafbwyntiau’r flwyddyn diwethaf yn cynnwys: Sefydlu panel i ddatblygu Strategaeth Addysg Cyfrwng Gymraeg. Disgwylir i’r strategaeth derfynol gael ei gyhoeddi yn 2010.
Strategaeth newydd ar gyfer yr iaith Gymraeg – cyfle i ddweud eich dweud (nifer o gyfarfodydd)
Mae'r siart llif hwn yn amlinellu'r broses y bydd Gyrfa Cymru yn ei dilyn pan fydd dysgwr yn cael ei gyfeirio at Adeiladu Sgiliau yn absenoldeb prentisiaeth.
(Yn anffodus, nid yw'r erthyglau ar gael yn ddwyieithog)
This paper summarises recent quantitative evidence on the economic returns to having or improving literacy and numeracy skills. The summary includes evidence on earnings and employment, and distinguishes between returns to having basic skills whenever these are acquired, and returns to acquiring basic skills in adulthood. The review is confined to economic returns to individuals; macro effects - on productivity for example - are not considered.
Writing is an important issue in the UK today. While children’s and young people’s writing standards steadily improved until 2006, levels have not increased in recent years. Writing is much more than just an educational issue – it is an essential skill that allows people to participate fully in today’s society and to contribute to the economy.
This document was initiated by the Secretary of State to promote the debate with the school system about how efficiencies in the use of resources can be achieved. It sets out a number of broad areas that offer the greatest scope for savings that could be discussed further and where schools can learn from the experiences of other schools and share best practice.
Ofqual, together with its regulatory partners in Wales (DCELLS) and Northern Ireland (CCEA), has published new subject criteria for GCSE science subjects: science, additional science, additional applied science, biology, chemistry and physics. All awarding organisations wishing to offer GCSE science subject qualifications from September 2011 and thereafter will need to demonstrate to the regulators how their proposed specifications comply with these criteria. Any specifications that do not fully meet the criteria will not be accredited. Proposals need to be submitted to Ofqual by 21 April 2010 for accreditation on 11 August 2010.
