Awdur: Maria Evangelou, Kathy Sylva, Anne Edwards and Teresa Smith
Blwyddyn: 2008
Derbynnir bellach bod cyswllt rhwng anfantais a llwyddiant yn gronnus; pan fo plant tlotach yn cychwyn yn yr ysgol gynradd, er gwaethaf arwyddion cynnar o botensial, maen nhw’n tueddu i ddisgyn tu ôl (Feinstein, 2003, 2004). O ganlyniad, mae’r cyfle i dorri cylch tlodi ac amddifadedd yn lleihau’n sylweddol wrth i blant dyfu’n hyn.
Cysylltiad gwe:
http://www.dcsf.gov.uk/research/data/uploadfiles/DCSF-RR039.pdf
